Studiepunten voor informatievaardigheden

Collega Peter Becker gaf (naar aanleiding van een bezoek aan het ALA-congres in Washington) op het forum van Bibliotheek 2.0 de aanzet tot een aardige discussie over de rol van de informatieprofessional. Het gaat over de rol van de informatieprofessional als expert informatiezoeker. De meest interessante bijdragen vind ik die van Anneke Dirkx (Universiteitsbibliotheek Leiden). Zij pleit er onder andere voor eindgebruikers te leren hoe ze kwalitatief goede informatie kunnen selecteren. Informatievaardigheden dus, maar zij merkt ook op informatievaardigheden eigenlijk "in iedere vezel van elke lesactiviteit" zouden moeten doordringen. Daar schreef ze al eens eerder over in Informatieprofessional van november 2006 maar het is ook een vraagstuk dat internationaal zeer in de belangstelling staat. Ik citeer bijvoorbeeld Bill Johnston en Sheila Webber (de laatste is een vooraanstaand auteur over Information Literacy uit het Verenigd Koninkrijk): “A further problem for information literacy education is that, since the majority of information literacy initiatives are being led by librarians, the learning may not be integrated into credit-bearing classes. Librarians’ sphere of influence may be limited in comparison with that of academic staff and thus information literacy itself may be marginalised and trivialised, both by faculty and by students (Journal of information science, 26 (6) 2000). Er is dus nog veel missiewerk te doen onder de vakdocenten in het hoger onderwijs. Maar voor de calculerende studenten geldt dat ze bij een IDM-opleiding natuurlijk wel degelijk studiepunten kunnen verdienen met een minor op het gebied van informatievaardigheden.

Technorati tag: Information literacy