Nieuwe aflevering van JIL

Vandaag verscheen het nieuwe nummer van het Journal of Information Literacy (vol. 5 (2) ) met een kort project paper over IDM studenten en de manier waarop zij de Scoringsrubriek voor Informatievaardigheden gebruiken. Het paper is een logisch vervolg op het artikel dat ik eerder publiceerde in JIL 4 (1). Studenten die meegewerkt hebben: allemaal heel veel dank.